lundi 12 novembre 2012 à 19h
Les maîtres ignorants :
Constitution de la « promotion » 2012-2013
https://paris.demosphere.net/rv/23365
Ce rendez-vous est destiné à ceux qui souhaitent participer à ce projet. Nous définirons ensemble le programme des sessions de formation pour cette année, échangerons sur les méthodes pédagogiques et la meilleure façon de rendre ces « autoformations » utiles au développement de la pratique démocratique.
Coût : Gratuit
Contact : Les maîtres ignorants
lesmaitresignorants@free.fr
Lien : https://paris.demosphere.net/rv/23365
Source : http://www.lesmaitresignorants.org/?ai1ec_eve...
Pourquoi un centre de formation ?
On voit aujourd'hui se développer différents mouvements et initiatives (projets de « transition », mouvement d' « indignés », etc.) ayant en commun une nouvelle façon d'investir l'espace politique : faire appel à la créativité de chacun, à l'intelligence collective, à l'horizontalité et à l'inclusion pour transformer la société dans un sens réellement démocratique.
Cette nouvelle approche repose sur quelques outils. Notamment :
- l'assemblée, qui permet à l'échelon local de venir partager des constats, de confronter des ébauches de solutions et de construire des projets à partir de la variété des points de vue de chacun ;
- le net, lieu d'échange d'informations, d'expériences et de pratiques entre différents territoires, et parfois de décision collective grâce aux outils de vote électronique.
Mais ces outils ne se maîtrisent pas d'eux-mêmes. Mal préparée ou mal animée, une assemblée peut se limiter à une simple succession de voeux pieux ou à une joute verbale entre tribuns ; le net est riche de nombreuses potentialités, mais souvent l'usage qui en est fait évoque plus une juxtaposition de monologues que la construction de décisions et de savoirs communs.
Pour donner toutes ses chances à la pratique démocratique de se développer, nous avons donc besoin de nous former mutuellement. De confronter nos expériences sur ce qui marche et ce qui ne marche pas, d'évaluer ensemble nos pratiques, d'expérimenter de nouveaux outils et de nouvelles méthodes. Et cela, dans un cadre ouvert, qui ne requiert aucun accord préalable des participants, si ce n'est l'envie de faire progresser ensemble l'expertise collective.
C'est la raison d'être des « Maîtres ignorants ».
« Les maîtres ignorants », pourquoi ce nom ?
Ce nom fait référence à un ouvrage de Jacques Rancière, Le maître ignorant [1]. Dans ce livre, J. Rancière présente l'expérience et des idées de Joseph Jacotot, révolutionnaire et pédagogue français de la fin du XVIIIe siècle, et remet en question le dogme de l'inégalité des intelligences sur lequel se fonde encore l'enseignement de nos jours.
Les principes pédagogiques de notre centre s'inspirent de cette approche :
- Le savoir peut s'acquérir sans instituer un rapport hiérarchique entre enseignants et élèves.
- Être à la fois élève et enseignant est le point de départ de la recherche et du savoir.
- Chacun d'entre nous possède des connaissances qu'il peut solliciter à tout moment pour enrichir une recherche ou une expertise collective.
- Le savoir est propriété de tous. Il doit circuler pour permettre à toute la société de comprendre les problèmes auxquels elle est confrontée.
- L'appropriation du savoir par tous permet à chaque personne de participer à la prise de décision collective.