jeudi 28 avril 2011 à 17h
Séminaire "Politique des sciences" séance n°10
"Lorsque la communauté scientifique se mobilise"
https://paris.demosphere.net/rv/16945
Attention : horaires et lieu modifiés
190 Avenue de France, de 17h à 20h,
salle du Conseil A, R-1
Lorsque la communauté scientifique se mobilise :
esprit de corps et défense des conditions d'exercice du métier de production et transmission des connaissances en tant que bien public
Intervenants (dans l'ordre de prise de parole) :
- Alain Trautmann (ex-porte-parole du collectif SLR) : « SLR (Sauvons la Recherche), du collectif à l'association (2004-5) » ;
- Anne Saada (SLR) : « SLR aujourd'hui » ;
- Annick Kieffer (ex secrétaire générale SNTRS-CGT) : « Syndicats et collectifs: une collaboration possible » ;
- Jean-Louis Fournel : « La place et le rôle de la communauté universitaire dans la LRU : un abaissement préoccupant » (titre provisoire)
- Jérôme Valluy : "2009-2012 : la défense des libertés universitaires, de la CNU (coordination nationale des universités) au CNU (conseil national des universités) » ;
- Jean-François Bayart : « les raisons qui ont conduit à la constitution d'une association internationale « Chercheurs Sans Frontière », pour la défense de la liberté de penser et de chercher dans le monde » (titre provisoire)
Modérateur : Michel Barthélémy
Depuis le début des années 2000 un certain nombre de mobilisations de la communauté scientifique suscitées par telle ou telle mesure gouvernementale touchant à l'enseignement supérieur et à recherche ont donné lieu à la formation de collectifs. En 2003, le projet de loi d'orientation et de programmation pour la recherche et l'innovation (LOPRI) du gouvernement Raffarin donne lieu à un mouvement important en 2004, qui conduit à la création du collectif Sauvons La Recherche ! (SLR) En 2007, la loi Libertés et Responsabilités des Universités, se traduit par la création du collectif Sauvons L'Université ! (SLU). 2009 connaît un mouvement d'ampleur inédite contre deux dispositifs de la loi de 2007 portant sur le statut des enseignants-chercheurs et la réforme de la formation des enseignants du secondaire. La Coordination Nationale des Universités, née à cette occasion d'une initiative d'enseignants-chercheurs de Paris-1 et étendue à l'échelle nationale, joua un rôle important dans cette mobilisation. Plus récemment, en 2011, une association a vu le jour. Appelée Chercheurs Sans Frontière, elle a mis l'accent sur la défense de la liberté de penser et de chercher à travers des actions de solidarité auprès de scientifiques menacées dans leurs activités dès lors que celles-ci sont considérées gênantes pour une raison ou pour une autre par les pouvoirs en place.
Quels ont été les éléments déclencheurs qui ont favorisé la constitution de ces modes d'organisation de l'action collective situés en dehors des syndicats ? A quelles attentes particulières ces collectifs ont-ils voulu répondre que les organisations de défense traditionnelles des personnels de l'enseignement supérieur et de la recherche n'abordaient pas ? Quelle place ces instances largement informelles au départ ont-elles pu trouver dans le paysage de l'enseignement supérieur et de la recherche et dans l'espace de l'action collective ? Sur le plan des raisons d'agir, comment passe-t-on d'un statut d'analyste du monde social à celui d'observateur engagé qui s'efforce de peser sur le traitement public de questions importantes concernant la profession, son activité et sa mission dans la société ? Par ailleurs, en ce qui concerne l'engagement dans ce type d'action, où s'arrête l'expression de la position informée d'un praticien du domaine évoqué et où commence celle du militant d'une cause ? Plus fondamentalement, à quelles conditions une action collective pourrait-elle sortir des cadres de description formatés du discours publico-médiatique pour apparaître pour ce qu'elle est, c'est à dire l'émergence d'une question suscitée par l'examen d'une situation jusqu'ici prise pour allant de soi ?
Ce sont quelques-unes des questions que la séance pourrait aborder.
Politiques des sciences - Un regard critique sur les réformes de l'enseignement supérieur et de la recherche : http://pds.hypotheses.org/
Source : liste de diffusion Prep.Coord.Nat., reçu le 18 avril 10h
Source : liste de diffusion TERRA, reçu le 18 avril 10h